全國高中校長和主任自主連署共有252人聯名寫出「大學,請讓我們好好教孩子!」一文,呼籲高中學習應該完整,對此教育部長潘文忠回應,「高中學習完整」,是大家一致的目標,高中端的連署與大學招聯會的作業都是朝此明確方向前進。

大學考試與招生制度,因應12年國教與107新課綱預計實施上路,將進行「大學考招連動」方案,更動現在的學測、指考與各項入學管道的變革,由大學招生委員會聯合會主導;考招連動歷經長期討論,大學招聯會去年底曾推出共識,最後只對現況進行微幅調整,維持寒假考學測,7月考分科測驗,但申請時間稍微往後延到5月,而分發則維持7月之後。

全國高中校長和主任自主連署共有252人聯名寫出「大學,請讓我們好好教孩子!」一文,表示現行的二階段大學考招制度,對高中三年的完整學習造成很大傷害。聯名教師認為能最理想考招方案為,高三寒假考學測只考國、英、數三科,高三下讓學生加深加廣學科與選修課。六月中考加深加廣學科,七月一日起啟動大學科系推甄申請,以學測及加深廣學科還有學習歷程作為審查的依據。七月下旬公布大學推甄申請結果,不滿意者七月底以X、Y成績填寫志願申請分發,八月初完成並公布分發結果。

而對於高中端希望學測與分科測驗都考完,等到7月才申請一事,全國教師工會總聯合會則認為此恐造成學生筆試壓力增加,而高三下課程也會因考試而變調,選修課程落空,也擔心高中學習歷程會因此弱化,甚至走回1次分發的聯考時代,建議應該讓申請作業在分科考試之前,學測則是5科選3科(國文、英文、數學、自然及社會),讓課綱精神落實。

教育部長潘文忠則回應,過去的確因為大學入學的甄選作業影響高三下的學習,所以「高中學習完整」,是大家一致的目標,高中端的連署與大學招聯會的作業都是朝此明確方向,但相關考試細節仍待招聯會規畫。