隨著 Maker 風潮席捲全台,台中市富春國小的鄭宏吏老師以飛行教育為核心,積極推動自造教育,未來也將成立自造教育示範中心。鄭宏吏表示:「我們鼓勵孩子動手做、做中學,不怕失敗多嘗試幾次,一定能做出專屬於自己的飛機。」從力學原理到認識氣流,製作飛機的過程,逐步認識材料、形狀、重心、組合。「孩子可以從中學習航太科學知識,體會手做樂趣,發揮人文與創意精神;最重要的是在試飛的過程還可以手腳並用,體會秩序、學習禮讓。」

走進有「飛行王子」美稱的鄭宏吏老師的飛機實作課,課堂一開始,他先簡單解釋飛行的原理,然後帶著孩子利用加熱的鎳鉻絲,將保麗龍切成厚度約 1 至 2 mm 的薄片,然後造型剪裁,前端利用膠帶黏貼提供重量,使飛機能往前滑行降落,不需要動力就能高飛的「氣功飛機」,就可以輕鬆完成。

▲鄭宏吏老師帶著學生玩氣功飛機,一起體驗科學的樂趣。(圖/教育部提供)

▲鄭宏吏老師帶著學生玩氣功飛機,一起體驗科學的樂趣。(圖/教育部提供)

富春國小的飛行科學課,從低年級開始,孩子就可以透過紙蜻蜓、紙飛機製作,了解飛機平衡、對稱、重心的重要性,並培養耐心與細心以及訓練動作協調;到了中年級,孩子開始了解直升機的上升飛行原理,動手 DIY 製作橡皮筋動力螺旋槳直升機。而在升上高年級後,不但可以加入飛行社團,還可以開始設計大型滑翔機、科學水火箭。除了認識飛機主翼、機身、水平尾翼、垂直尾翼等零件與功能外;還可動手製作 600 毫升保特瓶的水火箭,好玩又有趣。

而在富春國小的自造教室中,鄭宏吏還推出許多創意與趣味兼具的創客課程。例如:利用垃圾桶、雨傘布、門把做出的大型空氣砲台,就能精確瞄準發射;還有科學水管空氣槍、電流急急棒等大人小孩都愛玩的玩具,以及自製 3D 列印造型機器人等,充分展現師生創意。

鄭宏吏表示,「我們學校的電腦課程設計跳脫傳統的電腦教學模式,帶入創客自造教育精神,帶著孩子進行零件設計、3D 列印、DIY 組裝。」從訓練孩子從鎖螺絲、裝馬達開始,結合電腦程式、機械感測,並由藍芽傳遞指令,讓機器人動起來;還有 3D 列印後組裝出四軸飛機、機器蜘蛛以及四輪車。讓孩子充分思考、發揮創意,透過動手做,引起學習科學的興趣。醉心飛行與科學的鄭宏吏從自身的興趣出發,用心開啟創新的教學模式,「你可以看到上課時,孩子的眼睛在發光。」