103年發布的高中微調課綱,因有心人士刻意製造社會對立,兩年來爭議不斷。即將執政的民進黨,讓全體黨團委員於3月份共同簽署決議,提案要求教育部撤銷103年微調課綱並暫緩12年國教領綱研修審議,既不願意提早組閣體現責任政治,又要挾民意要求現在的政府執行未來新政府的政策,充滿了政治計算,讓人不禁懷疑民進黨對執政負責任的態度。
 過去8年,民進黨不斷宣稱國民黨在立院以多數暴力霸凌在野黨,在終獲立院多數的今日,民進黨卻同樣以甲級動員,強渡關山進行表決通過提案,若用民進黨過去批判的標準,這難道就不是多數暴力?教育部在103年2月完成課綱發布程序,課綱本屬教育部的行政權行使,但立法院決議通過要求教育部撤銷已發布的微調課綱,是否有立法干預行政的疑義及破壞權力分立原則呢? 民進黨高舉轉型正義之旗,卻忽視正義須以「公平」為前提,追求台灣主體與歷史,卻充滿針對性,名不正而言不順。多元觀點、多元選擇,不是民主社會的重要精神嗎?已實行的微調課綱提供不同看歷史的視野,未嘗不是好事,新政府到底在急什麼?